Atividade 4.2 Navegando por vídeos e outras mídias

No exercício “navegando por vídeos e outras mídias” acessei vários links interessantes. Selecionei alguns que podem enriquecer a prática pedagógica,  os quais encontram-se  descritos abaixo.

Neste link existem Livros digitais que podem ser utilizados no ensino fundamental:

No domínio público a proposta Plano  Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas.

No site da Tv escola, Sala do professor é um programa feito de professor para professor, que mostra na prática como utilizar o audiovisual em sala de aula. Mas ele não é só televisão. Ele é também um fascículo on line para ler e interagir. Desenvolvido para computador, tablet e celular, em uma linguagem leve e informativa, o FASCÍCULO traz matérias, animações, infográficos, simuladores, mapas e outros recursos multimídia. Além disso, você pode se aprofundar no conteúdo pela dica pedagógica, pelo documentário e pelo próprio programa, é claro. Tudo para você acessar, baixar ou replicar como quiser.

 

Atividade 4.1 Ciberarte

Este termo ciberarte, era algo desconhecido. De uma forma geral a ciberarte nada mais é do que o uso das novas e atuais tecnologias a favor do trabalho artistico e do convívio social e virtual. Não se prender a métodos antiquados e ultrapassados é uma visão de poucos, claro que nem uma forma artística substitui a outra. Mas sua principal característica é ser uma arte aberta e interativa, criada com a utilização das novas tecnologias, como os computadores e as redes de comunicação. Onde o público é convidado a interagir e a se tornar também artista.

A palavra-chave é interatividade. Essa arte reivindica a ideia de rede, de conexão. Pode-se falar, então, em uma arte da comunicação eletrônica. O objetivo é não criar mais uma arte em que o público pare em frente dela para somente observar. O maior objetivo da arte cibernética não é a exposição, mas a navegação, a interatividade e a simulação.

O espectador passa a ser não apenas espectador, mas também emissor. O apreciador da obra interpreta, experimenta, percebe e a sua estética de diferentes formas. A obra se torna algo de concreto a partir dessa interação.

Dessa forma existem atualmente  os livros didáticos de  algumas editoras que já contam com o recurso multimídia como exemplo  os  da Editora Moderna contam com recursos digitais elaborados por educadores e especialistas em tecnologia, de acordo com o nível de ensino e as particularidades de cada disciplina, abrangendo jogos, filmes, animações, mapas interativos, vídeos de experimentos e simuladores.  

 

HagáQuê

Este post é sobre um novo programa que utilizamos na aula de hoje do proinfo, montagem de histórias em quadrinho.