Com auxílio das Tics

O conhecimento provém da interação que temos com a Tics, com pessoas, por isso temos que conscientizar nossos alunos do poder da reflexão, do pensamento crítico para assim, existir um real avanço no processo educacional. Como citou o Prof. Dr. Ladislau Dowbor, “A cabeça não tem que ser bem cheia mas bem feita ”.Esta frase define muito bem o que vivemos atualmente, pois hoje se tem muito acesso rápido e constante, mas muito de nós não sabemos oque fazer com tantas informações. Por isso a escola tem que evoluir junto com a sociedade, ser mais articuladora e ensinar os alunos a organização de como estudar, pois tudo está na mão. Confesso que na escola, a utilização das tecnologias é um tanto quanto difícil, pelo menos na unidade que leciono. Mas tenho mudado constantemente minha prática pedagógica, para introdução das Tics. Sempre criando aulas diversificadas, com interação do aluno, como utilização das salas de informática com programas de química, que os possibilitam observar, construir moléculas e sua movimentação. Utilizo com meus alunos, blog, para uma maior interação com tecnologias, onde eles podem estar ajudando na construção do blog com ideias e com comentários nos itens postados, sempre relacionados ao currículo. Realizo de experiências químicas, onde podem observar os experimentos e depois explicar, o que ocorreu. Utilizo da sala de vídeo normalmente para assuntos introdutórios, como por exemplo, esta semana, cumprindo o caderno do aluno, chegamos num assunto onde o tema introdutório era a produção ferro gusa, o texto explica passo a passo, mas para que nunca ouviu falar do assunto fica difícil imaginar. Então utilizei deste recurso, para apresentar um vídeo sobre esta produção. Por serem mais interativo, os alunos compreendem mais, e na hora de realizar os exercícios eles recordam do que havia no vídeo. Mas para funcionar deve existir uma correta e atualizada formação dos professores (neste caso, observo que os gestores escolares devem estar sempre divulgando os cursos, propiciando meios para a inserção da maioria). Uma utilização das TIC devidamente planeada, inserida numa ampla estratégia educativa centrada nos alunos.